Hvis jeg siger inklusion, hvad tænker du så? Er det en spareøvelse, en nødvendighed – eller hvad? Hvordan kommer vi fra at tale om inklusion til at tale om skoleområdet, som Rasmus Alenkær bl.a. skriver i denne måneds nummer af ADHD Foreningens blad. Men nu skal det hverken handle om associationsleg, ADHD eller Alenkær – men … Continue reading →